Fokuspunkter 2013

Hvad vi vil have særligt fokus på i 2013.

1. Historiefortælling/dukketeater.

Vi vil i hverdagen prioritere højere at blive bedre til at fortælle historier, så det fanger mange af børnene og også få gang i vores hånddukker til små dukketeaterstykker. Vi vil undersøge, om vi kan få én underviser ud, som kan inspirere os omkring historiefortælling.

2. Etablering af Børnehavegruppe og samarbejdet mellem vuggestue og børnehaveafdeling.

Der arbejdes stadigt flittigt på at udvide Børnehuset med en børnehavegruppe. Hvis det lykkes vil det tage kræve stor opmærksomhed i det kommende år.

3. Musik.

Vi vil gerne arbejde mere med musik og evt. bruge ressourcer på at få folk udefra til at komme og inspirere os en formiddag sammen med børnene.

4. Ny nordisk pædagogik.

Vi vil sætte os bedre ind i hvad tiltaget omkring en Ny Nordisk Pædagogik går ud på, deltage i kurser omkring det og sammen læse artikler og lade det være et pædagogisk punkt i løbet af 2013.

5. Køn i pædagogikken

Vi har besluttet igen at have fokus på og vores praksis i forhold til, hvordan vi forholder os til de 2 køn. Vi har stor lyst til at vide mere om og følge aktivt med i den debat der udfolder sig mange steder omkring dette emne.

6. Effektstyring.

Regeringen og kommunerne har lavet en aftale om, at der skal arbejdes med faglige kvalitetsoplysninger i alle daginstitutioner fra 2013. Dette betyder, at kommunerne skal indsamle data om den pædagogiske kvalitet i deres daginstitutioner, hvilket indebærer at daginstitutionerne skal videregive oplysninger om deres faglige kvalitet. Faglig kvalitet handler om pædagogisk kvalitet og er derfor tæt knyttet til arbejdet med Pædagogiske læreplaner, sprog og børnemiljøet. Det er noget der arbejdes med i forvejen, men det nye er, at kommunerne kan ønske at anvende bestemte metoder eller udvælge bestemte emner, som alle skal oplyse om.

I Frederiksberg kommune har man valgt ”Effektstyring” som metode.

I den forbindelse er det pålagt institutionerne at arbejde hen imod 2 overordnede effektmål, nemlig:

”Skoleparathed” og ”Livduelighed”.

Disse mål er jo meget brede og er jo bestemt mål, som vi alle kan gå ind for.

I Frederiksberg Kommune har man desuden valgt, at man på den enkelte institution selv kan formulere mål/resultater på kort sigt og at arbejdsmetoden og dokumentationsformen er fri.

Vi har her i Børnehuset i efteråret 2012 arbejdet på at formulere forskellige kortsigtede mål

Vi har indgået en fokusaftale med Frederiksberg Kommune og har her udarbejdet nogle mere kortsigtede mål, som vi har tilpasset vores børnegruppers behov, og som vi skal arbejde med og dokumentere effekten af.

Disse mål kan løbende reguleres og udskiftes med nye delmål efter behov.

Den måde vi vil arbejde med målene på i Børnehuset er:

”På vores personalemøder som holdes 1 gang om måneden, indfører vi under det faste punkt ”Nyt fra stuerne”, at alle grupperne refererer fra den evaluering af indsats og foreløbige resultater, der har fundet sted på det foregående stuemøde. Mette(Leder) samler resultaterne. Vi drøfter på hvert personalemøde, om der er ideer til værktøjer i.f.t. effektstyringsmålene. Om der f.eks. er litteratur eller artikler vi fælles kan læse, om der er foredrag eller kursus vi skal melde os til, om der er ting der skal købes ind og andre gode ideer fra hele gruppen til, hvordan vi kan styrke indsatsen. ”

Vores kortsigtede mål retter sig mod udvikling af legen, sociale kompetencer og en rolig hverdag.